向著光芒飛翔

2020-03-06 來源：如東日報發(fā)布者：新中教育

□ 關(guān)立蓉

冬日的一個有陽光的周日午后，我步行去一個文友家里做客，她的家在富貴山一帶，離我的住所不遠(yuǎn)，秋天的時候我已經(jīng)去過兩次。坐在她家小而整潔的書房里，和文友一起聊聊文學(xué)，聊聊生活，只需一杯暖茶，就可以渡過一個有趣的下午。

穿過富貴山隧道，手機(jī)響了，是文友的電話。她萬分抱歉：“單位里有急事，只能失約了。老父在家，我可以去書房坐坐，桌上有本好書，你肯定歡喜。茶已備好，上等的茉莉花，只需自己續(xù)水?！?/span>

我啞然失笑。東晉王子猷居山陰訪戴安道，經(jīng)宿方至，造門不前而返，乘興而行，興盡而返的佳話流傳至今。我訪友未曾謀面，能讀好書，也是盡興。

我走進(jìn)書房的時候，那本書正放在書桌上。書的封面是鵝黃色，冬日的一輪暖陽正好斜照上面，那種黃色愈發(fā)明媚，讓人心生溫暖。

我疾步向前——《燕南飛》通城女兒獅城媳婦王燕的故事朱一卉著。朱老師！我讀過朱老師的《沈繡》，老師用筆尖繡出一副沈繡百年長卷，非遺瑰寶的精彩絕倫躍然紙上。擅長大手筆書寫偉人成就的朱老師為什么潑墨描寫一個普通的女子？

輕輕打開書本，讓我沒有料到的是，接下來的五六個小時，我的心完全會隨著朱老師的筆墨，隨著王燕坎坷中奮進(jìn)的步伐一起飛翔。沉醉在這樣立體詳盡的人物報道中，是諸多教育觀點(diǎn)和王燕的不謀而合，是閱讀中心有靈犀一點(diǎn)通的快意。

王燕的兩個女兒都曾就讀世界頂尖名校新加坡國立大學(xué)，這樣優(yōu)秀的教育成果，讓人驚嘆。難能可貴的是，王燕初到新加坡，僅為初中學(xué)歷，為了孩子，她頑強(qiáng)刻苦地學(xué)習(xí)，攻克英語難關(guān)，以身作則，為孩子樹立優(yōu)秀的學(xué)習(xí)榜樣。她熱愛讀書，尤其愛讀人物傳記，在偉大人物的過往平生中汲取力量的精華，成為自己前進(jìn)的動力和指引。在孩子接受教育的關(guān)鍵時期，她屢次辭職，在家專心陪伴，她的陪伴是高質(zhì)量的陪伴，通讀孩子的課本，成為孩子們最好的家教老師。在這過程中，她總結(jié)出：其它的東西能等，唯獨(dú)孩子的教育不能等，陪伴孩子成長，對父母來說是最幸福的事……讓孩子從小就喜歡讀書，熱愛讀書，良好的閱讀習(xí)慣，在一個人成長過程中再強(qiáng)調(diào)也不為過……

我想起陪伴孩子讀書10多年的經(jīng)歷，孩子讀小學(xué)時，我們在如東，先生在中原部隊(duì)，天各一方，雖然有“相互聞空有刀環(huán)約”的惆悵，但安靜的家庭氛圍也為孩子創(chuàng)造了讀書條件。如東圖書館距離我所居住的中坤苑相隔甚近，休息日，帶著孩子一起去圖書館借書，挑選自己喜愛看的書，是無比快樂的時刻。孩子上四年級時，已經(jīng)閱讀《基督山恩仇記》（上、中、下）、《茶花女》、《三個火槍手》……長大后的她，果然對世界歷史分外感興趣，在南大選修世界史，大二時撰寫的論文已經(jīng)獲得了專家教授的賞識。初中隨軍到南京讀書，我記得剛到南京時，有朋友告訴我到南京讀書，休息日是一定要上補(bǔ)習(xí)班的，不上補(bǔ)習(xí)班就跟不上。我當(dāng)時聽了很詫異，如果孩子一直上補(bǔ)習(xí)班，那不是要占據(jù)很多課外閱讀時間嗎？我覺得重點(diǎn)還是跟緊老師步伐，抓住平時的課業(yè)，休息日應(yīng)該是閱讀和休閑的時間。從此，每個周一到周五晚上，我都和她一起做功課，語文老師布置的作文，我們各寫一篇，比比誰的作文更生動優(yōu)美；我因?yàn)閺氖峦赓Q(mào)工作，初通英文，我和她一起做英語閱讀，做首字母填空；在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到瓶頸，我以自己曾經(jīng)在自學(xué)考試中獲得高等數(shù)學(xué)89分的成績，激勵她攻克數(shù)學(xué)難關(guān)。有一次，安排她睡下后，我仍然在解一道數(shù)學(xué)題，直到凌晨2點(diǎn)……中考時，孩子沉著發(fā)揮，終于考入她夢寐以求的南師附中。

我來的時候是正午，沉醉在這樣精彩的人生況味中，不知不覺，冬日的夕陽西斜，云霞映著落日，天邊酡紅如醉，襯托著漸深的暮色。書，還未讀完。同為江城兒女，雖未曾謀面，但朱老師筆下的這只勇敢向著光芒飛翔的燕子已經(jīng)在我心中栩栩如生，“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”。人世間，最美好的事情，就是以自己積累的經(jīng)驗(yàn)給別人以啟迪，撥開迷霧，幫助別人走出生活或者學(xué)習(xí)道路上的困境。王燕做到了，朱老師做到了，《燕南飛》，雖是一本人物傳記，但它對教育的精辟理解，值得每一個還在陪伴孩子成長中的家長借鑒和學(xué)習(xí)。

女兒步入大學(xué)后，我利用業(yè)余時間寫了不少文章投諸報刊，我曾在現(xiàn)代快報時評版發(fā)文《不要讓孩子輸在閱讀的“起跑線”上》，在金陵晚報雨花石欄目發(fā)文《不虛度暑假，家長需以身作則》。鄰居家有個上小學(xué)五年級的可愛小姑娘，她對我說：“阿姨，我看了你的文章，真的說到我的心里去了，每次媽媽送我去補(bǔ)習(xí)班，她就在外面玩手機(jī)。后來我把阿姨的文章給爸爸媽媽看了，他們晚上和我一起讀書，不再看電視，玩手機(jī)，也不再給我報那么多的補(bǔ)習(xí)班了……”

我把書借回了家。告別了友人老父，我踏著暮色，走在回程的路上。冬日的寒風(fēng)中，道路兩旁的梧桐葉紛飛落盡，但虬勁的枝干宛轉(zhuǎn)騰挪而上，依然是別致的風(fēng)景。我忍不住又把那本書拿出來，那溫暖的黃色，在路燈光的照耀下，是如此溫潤眼簾。我知道更精彩的段落還在之后，待孩子步入理想的大學(xué)，王燕自立自強(qiáng)，走出家庭，走向社會，創(chuàng)造屬于自己的精彩人生。她以自己的教育理念，告誡無數(shù)望子成龍的父母，只要把愛傾注在孩子身上，即使不上什么名校，孩子也一定有所成功；作為一名女性，不管來自何方，不管學(xué)歷高低，只要心中有愛，也一定會能到達(dá)成功的彼岸……作為同齡人，我明白了行將退休之后的生活方向，我擁有了很多富足的時間，我可以從容文藝安靜優(yōu)雅些，完成年輕時未完成的夢想，寫下些經(jīng)歷歲月沉淀后的文字。

文友是去新加坡的出差時得到的這本書，書的扉頁有王燕的親筆簽名，她見我如此厚愛這本書，把書轉(zhuǎn)贈于我。在今后的生活中，遇到迷茫之時，我會把這本書再拿出來翻看。封面上，那只燕子呼之欲出，朝遠(yuǎn)方，向著光明翱翔而去，我似乎聽見它尖銳的嘯叫。

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